Білім беру саласы:Шығармашылық Бөлімі: Аппликация  Тақырыбы: «Біздің үй». Мақсаты: Сәулеті өнері туралы түсінік беру; геометриялық пішіндерді үйлестіре отырып, үйдің бөлшектерін сюжетті жапсыруға, ойлау,есте сақтау, қағазбен жұмыс жасауды үйрету. Ересек " Бәйтерек " тобы.  Тәрбиеші: Дуйсенбаева Жанар Ибрагимовна.

Игровая дыхательная гимнастика. Правильное дыхание играет важную роль в развитии речи. Дыхательная система является энергетической базой для речевой системы. Дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса. Рекомендованная игровая дыхательная гимнастика поможет детям достичь плавного выдоха и быстрее освоить труднопроизносимые звуки.

Дидактическая игра : «Веселый огород» Цель: закреплять умение сравнивать две равные группы предметов способом приложения; учить определять пространственное расположение предметов; уточнить знания детей об овощах, и  месте их произрастания, пользе для человека; учить различать овощи  по внешнему виду, описывать их по характерным признакам; учить использовать обобщающее понятие «Овощи», обогащать словарный запас за счет обозначений качеств; развивать внимание, память, усидчивость, координацию

Цель: Сформировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру «Больница», знания о профессии и её функции. Учить создавать игровую обстановку, используя реальные предметы и их заместители. Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей.

Дидактическое пособие своими руками для детского сада Описание материала: материал будет полезен педагогам и родителям с целью организации игр для развития мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста. Развитие мелкой моторики у детей – это длительный беспрерывный процесс, в ходе которого ребёнок познаёт мир, начинает с ним общаться, набирается ловкости и даже начинает говорить. Мелкая моторика является скоординированной работой мышечной, костной и нервной систем организма. Наукой

ОО: Познание ОУД: Сенсорика Тема: Знакомство с геометрическими  фигурами. Цель: Учить детей объединять одинаковые (по цвету, величине) предметы в предметные множества по словесному заданию.Знание геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) и умение находить их в окружении. [hide][/hide]